国内虚拟仿真实训应用

国内虚拟仿真实训应用有哪些？虚拟仿真实训是指利用计算机技术和虚拟现实技术，通过创建虚拟环境和场景，模拟真实世界的操作方式和操作流程，使学习者能够在虚拟环境中开展实践操作、演练技能、测试想法和研究等活动，下面就和瑞立视一起来看看虚拟仿真实训的相关内容。

与传统实训方式相比，虚拟仿真实训具有成本低、灵活性高、安全性好、数据可追溯等优点，为实训教学“三高三难”问题(高投入、高损耗、高风险及难实施、难观摩、难再现)提供了解决思路"。

虚拟仿真实训在国内的应用范围较广，应用场景包括普通本科院校的实验教学、工程实训教学、专业实习实践教学，职业院校的实训教学、竞赛教学、1+X技能等级证书培训，学校教育中的安全教育、思政教育、创新创业教育，继续教育与成人教育中的远程技能培训、企业职员培训等。2022年底，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，其中强调要做大做强国家职业教育智慧教育平台，建设职业教育虚拟仿真实训基地等重点项目，以扩大优质资源共享并推动教育教学与评价方式变革。当前，国内虚拟仿真实训资源主要包括国家智慧教育公共服务平台的在线仿真资源和各地方院校的虚拟仿真实训基地(中心)两个方面。

2022年3月28日，国家智慧教育公共服务平台正式上线，提供了丰富的虚拟仿真实训资源，包括国家高等教育智慧教育平台的“虚仿实验”和国家职业教育智慧教育平台的“虚拟仿真实训”。“虚仿实验”的虚拟仿真实验资源主要集中于工学、理学类专业，学生通过计算机完成虚拟仿真实验，掌握实验原理和操作技能。截至2023年10月，“虚仿实验”服务已覆盖全国2687个高校，实验人次超过1600万。“虚拟仿真实训”的虚拟仿真资源包括778项实训软件和779项3D模型，服务职业本科、高职、中职三个层次，涵盖装备制造、土木建筑、电子信息、交通运输、资源环境与安全等17个专业大类，学生通过数字化仿真模拟实操训练熟悉操作流程，加深理解知识和强化习得技能。

虚拟仿真实训基地(中心)在各职业院校已广泛应用且颇有成效。2017年9月，教育部印发《关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》，要求有序引导各地各职业院校开发基于职场环境与工作过程的虚拟仿真实训资源，并在全国遴选推广示范性虚拟仿真实训基地。截至2022年底，职业院校平均每个专业拥有的虚拟仿真实训室平均值为13.69间，虚拟仿真实训基地(中心)的专业平均拥有数量为9.59间”;我国已经成功建成1个国家职业教育虚拟仿真示范实训基地，并启动215个职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目”。位于江西的国家级职业教育虚拟仿真示范实训基地共包含28个专业群虚拟仿真教学实验中心，可同时容纳10000名学生进行实习实训。215个国家级职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目遍布全国31个省级行政区，广东、四川、天津、江苏、浙江、山东、河南等7个省级行政区超过10个项目。从示范基地分布情况看，广东省、东部沿海经济发达省份以及四川省、河南省等职业教育发达内陆省份拥有更多的基地数量，而西部和部分中部省份的基地数量较少，这也反映了我国不同地区虚拟仿真实训资金投入力度的差异。参与这215个示范基地项目建设的学校包含高等职业教育专科学校、中职学校、高等职业教育本科学校和地市级公共实训中心，其中高职专科院校在虚拟仿真实训基地的建设中扮演着重要的角色。

全国职业教育示范基地服务涵盖除新闻传播、教育与体育以及公安与司法大类之外的16个专业大类，专业服务覆盖率达84.2%。其中，基地数量前三的专业大类分别为装备制造、交通运输和土木建筑，这与我国当前经济发展重点和产业需求密切相关。作为一个制造大国和基建强国，我国对装备制造、交通运输和土木建筑领域的技能人才需求量较大，且这些领域需要大量的实际操作和技能培训。虚拟仿真实训可以弥补传统实训的不足，提供更安全经济的实训环境。

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